Смерть родителя: Говорить до свидания к маме или папау

Справляться с смертью полюбленное одного никогда легок, независимо от как старо вы когда та потеря происходит. Для детей которые теряют родителя, однако, влияния могут быть опустошительны, деиствительно, и плану будет нужно быть положенным в место так, что они смогут выучить признавать эту часть жизненного цикла и двигать дальше в здоровый, сбалансированный образ.

Понимая печаль

Важно понять что печаль будет выражена по-разному каждой персоной, и что никакой «правый» путь загоревать. В действительности, никакой специфический пункт на котором дети должны быть предположены, что покажут знаки справляться с потерей их родителя. Выражение, «процесс горевать,» точное описание что должно осуществить, в виду того что это может только случиться над временем и выражено через некоторые этапы поведения и их родственных взволнованностей. Иначе говоря, печаль нет одиночного случая; серия шагов которые дети должны вырасти, что до конца пришли к принятию их определенной потери. Общее соображение которому они должны просто «держать жесткую верхнюю губу» не применяется и нет соотвествующей цели, котор нужно установить для детей если они идут работать через их печаль без серьезных последствий - поведенчески, эмоциональн или в противном случае.

Хотя вы могли надеяться что дети покажут больше знаков печали когда покойный родитель был одним с кому они сформировали в частности сильное скрепление, то нет всегда случая. В действительности, большое эмоциональное травма может быть опытно когда скрепление родителя/ребенка не было сильно, просто потому что неразрешённые вопросы. В случае злоупотреблянных детей, на пример, восхитительная эмоциональная боль может чувствоваться должной к невозможности улучшить отношение между родителем и ребенком перед их кончиной. В результате, те дети часто выйдены с ощупываниями боли и сброс, без возможности как-то «делает ее правой». Типично, вопросы как, «мама/папа полюбили меня? ,» «мама/папа всегда чувствовали огорченными для чего они сделали? ,» и «что сделало я вредит для того чтобы сделать их обработать меня тот путь?» преследует детей которые жертвы ругательных родителей. В результате, часть их горюя процесса включит боль никогда не знать ответы к вопросам которые значительно к им. Даже если она сперва кажется что ощупывание сброса когда эти дети осуществят что их tormenter пойден, те вопросы окончательно отделают поверхность, также, как боль и ощупывания сброса которые связаны с ими.

Выражения печали в детях

Подходу к процессу ребенка горюя будет нужна принять в расчет их время, отработочный уровень и способность понять прикосновенности что фактически случено. Часто, они смотрят, что к другим значительно взрослым в их середине калибруют типы реакций которые они потеря. Если, на пример, кажется, что показывают взрослые «сильную сторону, то» после этого дети часто прореагируют по-разному чем они и к взрослому который открыто плачет. Путем наблюдать те вокруг их, дети начнут воспринимать какая форма печали «приемлема».

Вопросы - когда дети не понимают что случается вокруг их, они часто ударяют взрослых с заграждением вопросов. Это также истинно в случае смерти - специально общаясь с маленькими ребенк. Часто, такие же вопросы будут спрошены повторно каким они борются для того чтобы понять принципиальную схему смерти и как оно плотно сожмет их молодые жизни. Если они бит более старый, то эти вопросы могут быть их путем пробовать принять что случено по мере того как они работает через их неверие что идут родитель фактически, даже если они понимает обобщенное представление.

Удар - как взрослые, удар который принесен около травма может обнародовать в разнообразие путях. Дети никакие различные в их подходе к что-то из этой величины. Пока некоторые могут всхлипнуть безутешно, другие могут не показать никакую ясную взволнованность, что бы ни было, кажась, что были без изменений случаем. Для тех взрослых которые часть их системы поддержки, важно вспомнить что это типично как раз путь для детей извлечь от боли обстоятельств до тех пор пока они не будут справиться с их потерей конструктивно.

Регрессия - не удивлена если вы находите, то что дети которые недавно теряли родителя начинают показывать знаки поведенческой регрессии. Для того чтобы получить комфорт который им нужно во время этого типа кризиса, некоторые дети покажут желание быть тряхнутым по мере того как они были когда они были гораздо молодле, или держаться довольно часто. Другие формы регрессивного поведения включают тревожность разъединения от значительно взрослых, затруднение выполняя задачи которые понижаются в пределах их времени и ряд способности (который они выполняли до смерти родителя) и потребность спать в кровати покойного родителя. Общее соображение за этим довольно просто - детям нужно быть защищенным и сделанным для того чтобы чувствовать безопасными от ребенккоторые представляют угрозу, ли оно умственны, эмоциональны или физически. Естественно, они нормально поворачивают к родителю или другому значительно взрослому для того чтобы получить это предохранение. В виду того что эти поведения признаковы «сценария защитного родителя», постижимо что дети могут изыскивать вне эти типы комфортов посмотрено с печалью этой природы - много в таком же путе которого, когда что-то угрожает их обеспеченности, первая вещь они делают звонок для «мамы».

Взрывы - когда что-то случается которое за нашей способностью контролировать ее, мы часто посмотрены с ощупываниями гнева, возмущения, фрустрации, страха или безпомощности. Дети, которые даже более уязвимы к влияниям таких трагизмов, часто подействуют вне с взрывно взволнованностями. Естественно, одна из их первых мыслей что они хотят их заднюю часть родителя, но они знают что они неспособны делать это случаются. Без возможности изменить их обстоятельства, ощупывания которые связаны с ими часто провентилированы через взрывно взрывы взволнованности или отрицательного поведения.

Становить часть положительной системы поддержки

Для того чтобы быть частью положительной системы поддержки для детей которые теряли родителя, некоторые необходимо предпринять которые помогут им для того чтобы справиться с их потерей и окончательно двинуться onward. Вы должны надеяться что это может быть длинномерным процессом, поэтому терпению будет нужно быть напрактикованным, если вы идете быть успешным членом группы обеспечения.

Напрактикуйте эффективный слушать - один из самых лучших путей для детей работать через их взволнованности мочь поговорить о их с взрослым который охотно готов слушать - без серий перерывов - и не прореагировать отрицательно к чего они должны сказать. Даже если гнев или возмущение клокочут к поверхности, осуществьте что это естественно и не выругайте их для их ощупываний. Как раз по мере того как важна готовность утвердить их ощупывания. Например, если они выражают сердитый сентимент, то не ответьте путем говорящ они что они не должны чувствовать тот путь. Факт что они имеют те взволнованности и озаглавлен выразить их. Вместо, было бы более лучше сказать, «да, я может понять почему вы чувствуете тот путь.»

Выучьте индивидуализировать реакции детей - дети индивидуалы и, к тому концу, будут иметь их собственные уникально реакции к потере родителя. Критическое, тогда, для того чтобы lump они все вместе в отсеке который вы обозначали, «дети,» или вы не будете эффективным членом группы обеспечения. Их жизни, опыты и воспринятия все друг, и их реакции к смерти полюбленное одного будут различны, в результате тех перемеююых. Поэтому, вы должны причалить им на их собственном уровне, если вы надеетесь быть помощи.

Объединенные другие в план поддержки - естественно, важно снабдить план сильной поддержки для детей в их домашней окружающей среде. Они, однако, не тратят каждый момент просыпать на дому, поэтому группе обеспечения будет нужно удлинить за теми границами. Школам, друзья и другие родственники будет нужно включиться в помогать им справиться с потерей их родителя - также, как любое которое приходит в контакт с ими через extracurricular деятельности, как тип танцульки, scouting, спорты, etc. если возможно, имеет встречу с штатными сотрудниками школы и другими значительно людьми в их жизнях, то, так, что твердый план можно установить для поддержания положительной поддержки для детей - независимо от где они на любой, котор дали этап дня. Последовательность ключ к действенной поддержке, но то не будет мочь быть accomplished если каждое «в петле».

Честен и прямолинеен - дети, как взрослые, заслуживают правду о обстоятельствах которые плотно сжимают их жизни. Пока вы можете причалить ситуации бит по-разному когда дети involved, вы должны все еще стремиться быть честны о обстоятельствах которые окружают потерю их родителя и не говорите им «маленькие невинные ложи» для того чтобы защитить их от последствия боли. Они уже испытывают боль, и если они воспринимают, то что вы нет на уровне с ими - и они будут! - после этого которое только ведет более далее для того чтобы замучить и некоторое недоверие на их части. В добавлении, они будут интересовать почему вы лежали и будут чувствовать что отрицательное отражение на их. Иначе говоря, они будут думать что вы не доверили им достаточно для того чтобы быть честны о ситуации.

Объясните жизненный цикл - он нет достаточно для детей, котор нужно сказать что они как раз теряли родителя. Некоторая форма вникания должна пойти вместе с этим, и она до остальных взрослых для того чтобы обеспечить что это случается в образе в котором они понимают. Один из путей помочь детям понять что действительно случено объяснить цикл жизни к им. В этом путе, они не только поймут что что случено естественно, но также поймут что они не одно, и что каждое должно окончательно смотреть на смерть полюбленное одного. Когда теряют родителя, ягнит часто чывство как если бы никто еще может понять, потому что они всегда не узнают факт что много других людей также теряли родителя. Когда они смотрят вокруг на их друзьях которые все еще имеют обоих родителей, они могут чувствовать что изолировано и - в некоторые случаи - даже чувствуйте как если бы они репрессируются потому что их родитель умирал, пока другие все еще имеют их родителей. Путем понимать жизненный цикл, это более менее правоподобно для того чтобы иметь такой сильный удар на их.

Пригласите вопросы о смерти - некоторые темы которым никто кажется, что чувствует удобный говорить около, и смерть часто одно из их - специально когда дети involved. Поистине для того чтобы быть помощи к детям которые недавно теряли родителя, однако, вы идете получить за теми ощупываниями дискомфорта и пригласить их спросить всем вопросам что они могут иметь относительно смерти и своих прикосновенностей. Некоторые причаливают этому типу трагизма от вероисповедного угла, пока другие выбирают представить ситуацию в более родовом путе, путем обсуждать роль которую все живущие твари принимают в мире, и которую их роли окончательно закончат один день. Независимо от подхода, дети должны быть сделаны для того чтобы чувствовать удобными о спрашивать вопросы, и взрослые должны чувствовать как раз как удобно отвечающ им. Если вы потревожились о не знать путь правильно адресовать определенный вопрос, просто честны о факте, то что вы неуверенный ответа. Никто можно предпологать, что знает все, и малыши будут уважать факт что вы честны достаточно для того чтобы впустить факт что вы не можете всегда отвечать на вопросы которые они представляют.

Оставайтесь в ем для долгого пути - всем слишком часто, люди соберут 'для того чтобы округлить горюя семью и предложить поддержку в недолгосрочном, но их выставка поддержки испаряется в очень коротком заказе. Поймите то, когда вы член группы обеспечения - специально для детей - оно требуете длинномерного принятия окончательного решения. С горевать процесс который может быть довольно медленн, оно может принять серьезное количество времени прежде чем дети могут загоревать эффектно, признавать потеря родителя и двинуть дальше для того чтобы жить их жизни в здоровом путе. Если они уже имели несколько затруднений или потери в их жизнях, то потеря их родителя склонна для того чтобы вызвать даже большой степень травма, и те которые принадлежат к их системе поддержки необходимо подготовить для того чтобы остаться с ими через максимумы и низкие уровни - независимо от того, как длиной она принимает.

Воспринятия детей смерти

Смерть воспринимана на различных уровнях дет различных времен. В виду того что их вникание смерти поможет им для работы через горюя процесс когда они теряли родителя, важно что те которые окружают их умеют как отнести к им, эффектно поддержать их по мере того как они работают через их печаль.

Младенцы/малыши - большая часть которая будет понята дет этого времени что те которые окружают их кажется, что чувствуют унылыми о что-то, только они не будут иметь никакую идею почему. Хотя они могут заметить что кто-то значительно пропавше, они могут быть слишком молоды мочь соединить 2 обстоятельства.

Preschool - дети этого времени могут появиться, сперва, понять фундаментальное понятие смерти, но типично не видят это как был что-то «unchangeable». В виду того что малыши в этом кронштейне времени часто видят вещи оперируя понятиями фантазии или волшебства, они клонат увидеть разъединение по мере того как временно и неподдельно верят что персону можно принести назад от смерти - если только они желают крепко достаточно.

Начальная школа - между временами 5 и 9, дети начинают иметь более лучшее вникание смерти и своей невозвратимости. Через разговаривать с семьей и друзьями, так же, как обсуждения в их классах, более реалистическое изображение причин смерти и удар который смерть родителя имеет на остальных членах семьи приходят в фокус. Тенденция этой возрастной группы, однако, верить что она не смогла случиться к им или любому из их друзей или членов семьи. Так, пока они понимают его на своем изначальном уровне, они не носят его к своему самому полному заключению - в частности если они на более молодом конце спектра начальной школы.

Средняя школа - дети этого времени определенно имеют значительно более лучшее вникание принципиальной схемы смерти, но часто повреждены в их горюя процессе ощупываниями несправедливости. Например, малыши возрастной группы средней школы часто чувствуют что она «нет справедливое» то они должна потерять родителя, хотя они понимает что некоторые болезни и аварии ответствены для приносить о кто-то смерть. Проблемы с поведением часто замечены в детях этого времени когда теряют родителя.

Средняя школа - эти молодые взрослые определенно понимают смерть, но часто не умеют как провентилировать их печаль правильно. Они могут разделить или выразить в яростных взрывах, но более здоровые одни будут клонить изыскивать утешение в других. Ли это друг, выдерживая родитель, отпрыск или другая значительно персона в их жизнях, они достигнут вне к тем с комукому они чувствуют, что специальное скрепление считают комфорт который им нужно когда они горюют. С предназначенных для подростков лет трудны достаточно, и нескольк они тенденции экспоната суицидальные, весьма важно вспомнить что той из этой возрастной группы все еще нужна команда сильной поддержки и что их собственная способность справиться с их потерей должна никогда просто быть принята.

Сводка

Чему она вся кипит вниз к что, независимо от времени детей, им все нужно быть отнесенным к внутри добросердечному, понимать и терпеливейшему путю когда они борется для того чтобы справиться с потерей родителя. Хотя время и обстоятельства окружая их жизни будут требовать различных подходов, положительной системе поддержки нужно быть активизированным и напрактикованным теми которые последовательные диаграммы в их обычных жизнях, так же, как готовности продолжать поддержать их для продолжительности их горюя процесса.

Диана L.M.I. Dawson внештатный автор пожалования выигрывая с 30 летами опыта в литературном поприще. В дополнение к опознаванию которым она наслаждалась через сочинительство статьей, она также первенствует в зоне поэзии, будучи называнной Поетом года на 3 последовательных лет, также, как международный поет заслуги. Другие пожалования включают шейкспировкое пожалование для Награждать литературоведческого высокия профессионализма и президента для выдающей словесности. Она в настоящее время перечислена в международном биографическом справочнике в поэзии, так же, как в самых лучших новых поетах XX век, и сразу выходец Альфред, лорд Tennyson.