Instrução mais elevada como o exportador do comércio de serviço em África do Sul

Introdução

Enquanto se reconhece que África do Sul está ainda em um processo de transição a respeito de uma instrução mais elevada para endereçar os desequilíbrios do passado, deve-se igualmente emfatizar que as instituições de uma instrução mais elevada em grande ainda underplaying a importância de uma instrução mais elevada como o producto comercializado no mundo global. Isto conduziu a uma baixa presença comercial no mundo global, uma capacidade limitada de uma instrução mais elevada para atrair estudantes da qualidade dos países estrangeiros e de uma aproximação orientada nacional da instrução. Mesmo a lei da escola que será introduzida logo em África do Sul para endereçar os desequilíbrios do passado pode ter um efeito negativo das instituições de uma instrução mais elevada para jogar um papel significativo no mundo educacional comercializado. A lei nova propor emfatizou a aderência aos princípios de equitability, de rectification e de representativeness acima da competência na nomeação dos professores. Isto pode minar a qualidade da instrução firstly, nas escolas e mais tarde nas instituições de uma instrução mais elevada em África do Sul.

Isto está no contraste afiado com as tendências internacionais que sinalizam que o mercado internacional de uma instrução mais elevada se está tornando mais do competidor enquanto a instrução compete como o producto da exportação e da importação. Figura que disponível indique que a exportação de uma instrução mais elevada representa na média em torno de 6.6% de registros totais do estudante em 2000. Esta figura pode ainda assim não ser as instituições africanas combinadas de b para o sul - 5 anos mais tarde. Nos países goste de Switzerland, Austrália e Áustria estas figuras estava acima de 11% em 2000 que fazem a estes países os países o mais altamente internacionalizados de uma instrução mais elevada no mundo. Similarmente, os serviços educacionais em Austrália, Nova Zelândia e os Estados Unidos da América representam respectivamente o terço, os quartos e o quinto - os setores os maiores da exportação do serviço. Isto fornece claramente a evidência que estes países realizam o significado de uma instrução mais elevada para transferir importante intelectual e para realçar a concorrência econômica das nações.

Intervenções exigidas

É importante que as instituições de uma instrução mais elevada em África do Sul se posicionam porque nós em uma base de conhecimento cada vez mais sem emenda no mundo global, que poderia ter uma relação maior com a economia global conhecimento-conduzida. Conseqüentemente, as instituições da instrução mais elevada em África do Sul se dado ainda mais atenção integre com as instituições internacionais influentes que as permitirão de internacionalizar uma instrução mais elevada.

Atualmente, a internacionalização de uma instrução mais elevada em África do Sul acontece mais pelo incidente um pouco do que com as aproximações completamente de planeamento e organizadas. Se as instituições de uma instrução mais elevada em África do Sul pretendem considerar uma instrução mais elevada como um producto de comércio comercial, a ênfase séria deve ser lugar em cima:

· Introduzindo as políticas decididos e as estratégias que indicam claramente a estrada para a frente no que diz respeito às intenções da internacionalização e às áreas específicas que precisariam a atenção de prioridade. Entretanto, isto não deve ser desenvolvido como estratégias separadas da internacionalização, mas se e considerado como um elemento natural da estratégia total do instituto.

· Executando os programas da indução e do curso que atrairão estudantes extrangeiros da qualidade às instituições.

· Academics de apoio a participar nas conferências assim como em jornais académicos respeitáveis para publicar resultados de pesquisa.

· Assegurando-se de que todas as ofertas do curso encontrem critérios aceitados internacionais como definidos pelas instituições principais de uma instrução mais elevada no mundo desenvolvido.

· Criando os ambientes de aprendizagem conducentes equipados com as tecnologias de aprendizagem as mais atrasadas.

A internacionalização exige que as instituições de uma instrução mais elevada em África do Sul devem emfatizar um tanto um afrouxamento do relacionamento com o governo para criar corpos transformacionais novos para endereçar os desequilíbrios do passado, mas para alargar igualmente esta missão para jogar um papel mais ativo no desenvolvimento econômico regional. Isto pode ser conseguido estabelecendo as ligações horizontais fortes com outras instituições de pesquisa das universidades e a indústria na Comunidade para o Desenvolvimento da África Austral. Se isto pode ser conseguido, as atividades das instituições de uma instrução mais elevada estarão isoladas já não do mercado e suas saídas poderiam transformar-se produtos da mercadoria também. Afrouxar o relacionamento com o governo preverá não somente mais liberdade para decidir autônoma que educacional e pesquise saídas para criar, mas igualmente aumentará a pressão nas instituições de uma instrução mais elevada executar melhor como pegam a responsabilidade levantar fundos para projetos e salários.

É imperativo que uma instrução mais elevada em África do Sul pode já não tomar a disposição que coloc a pesquisa e o desenvolvimento em contraste com um outra. Um pouco, deve tomar o carrinho que as saídas das instituições devem ter um forte:

· Desenvolvimento eléctrico e aplicação em que a promoção e a integração simultâneas da instrução, da investigação científica e da produção ocorrem;

· Ciência e sistema de apoio da gestão financeira da tecnologia no lugar a fim criar um ambiente seguro e seguro da pesquisa para academics; e

· Jogo “dos laboratórios chaves do estado” onde a pesquisa e a instrução da importância estratégica ao desenvolvimento e ao bem estar do país podem ser realizadas.

Conclusão

As instituições de África do Sul da instrução mais elevada atualmente avaliados somente entre os 40 superiores dos países anfitrião do mundo. Uma necessidade urgente existe para rethink e reformulate os modelos de pensamento educacionais das instituições de uma instrução mais elevada em África do Sul. Por causa da situação política em mudança acompanhada de uma economia global em mudança, muitas maneiras tradicionais em que as instituições de uma instrução mais elevada foram governadas previamente mudarão. A menos que as instituições de uma instrução mais elevada em África do Sul sucederem para internacionalizar com sucesso, as oportunidades enormes de ganhar as divisas estrageiras que usam uma instrução mais elevada como um producto de comércio estarão perdidas.

Janeiro Grundling é a cabeça do centro para o empreendimento na Universidade Tecnológica de Tshwane em África do Sul. Publicou extensivamente em jornais acreditados nacionalmente e internacional.