通信教育: あなたの教育および使用中の生活様式のバランスをとること

通信教育は責任は広げて置かれた、可能にしない置いたこと規則的な大学スケジュールをかなりの数の場合で既に彼らの生命を何とかしてほとんどのための優先順位であり。 これは場所およびこれを捜すことが標準の教育の下で調査するために意味するべきではないとき考慮に入れられる。 それは教育および有価証券を促進することに興味を起こさせられるそれらのための便利を意味するべきである。

学生の責任

通信教育は学生が調査する時期を予定しなければならないようにある程度責任を要求する。 これは件名に粉れもなく興味を起こさせられてそれらが時間をできようとはしていないので仕事でまた反射である。 これらの学生からの仕事は彼らの進行の明確な興味を示し、従って彼らの時間はそれらがUKASポイントのためにだけ取っているコースで無駄にならない。

柔軟性

高水準は従って件名に十分に集中できることが生徒の生命に少しだけ中断がある、彼らは分るので達され。 これらのコースは教室を雇わなければならない査定の「電子メール」様式とのコースが、コースの割り当てを完了する費用的外れである程に高くないし。 それらに戻るべき査定のための待っている週ではないし学生が自身のペースで仕事と得ることができるようにこれはそれをもっと簡單にする。 スケジュールに故障がずっとあるので通常調査から学生を連れ去る状態がいつ起こるか正確に測ることは人間の力で不可能であるので生活様式に、通信教育の選択と合うこれらのコースにこれらの学生ないが追いつくことの心配が、また更に全コースおよび料金で緩まなければならない。 コースは状態が根絶されるときわき置かれ、取ることができる。 仕事のために旅する人のために、彼らのコースはそれらと取ることができ時期それらを彼らの調査と続くできる。

異なった生活様式のための異なった選択

教育のこの形態はキャリアに解決するか、または家族を始めた後継続へ調査に興味を起こさせられるそれらのための前の座席を運んでいる。 好まれたトピックを調査するためにあなたの生命を保留にできないの多数の理由がありこの選択は時々人々が必要とする訓練を得られる唯一の方法である。 これはこれらの人々が劣ったコースを我慢しなければならないまたは法外な料金べきではないことを意味する。 彼らの家を去ってない人のためにまたは物理的に教室で登録することできないコースを教えた、教育のこの形態は彼らの生命の優先する重要性をする。 オックスフォードの大学ODLおよびオックスフォードの通信教育はこれらの人々の必要性のためのコースをとりわけ設計することによって視覚障害者のための機構を案出し、それらの人々に特別な必要性を世話するコースを見つけることで難しさがある生命に合うためにプログラムのセットアップの過程においてある。

等級分け

通信教育コースは容易ではない。 学生がクラスに出席するように要求されないので材料の吸収の健全な査定が個人教師によって得られる、これは通常教室によって教えられるコースによって与えられる通常の等級分けプロセスより詳細である割り当てによってだけ得られることは命令的であり。 これはある特定の主題についてのちょうど学習、またエッセイ形態で各々の個々のステップの理解を示すことに学生を可能にすることによって貸すかどれがそれを全面的な等級に行う形態取るが。 これは材料がある特定の主題で教えられる必要がある唯一の情報ではないので、学生にとって特に重要である。 学生は材料に質問できる必要がありそれらをコースの仕事に興味を起こさせておき、学習のプロセスとより複雑に感じることを見るかどれを吸収するために彼らが頼まれることの分析に関しては自身の推論を使用する。

マイクTomlinsonの単語では、学校の前の警部、

「たくさんの時間」は学習に使用できる検査のための使われた準備である。

、教育の標準の評論家「イギリスの教育」アンジェラウィリアムス著今日書かれている。 通信教育コースはhttp://www.oxforddistancelearning.comによって登録することができる。 このオンライン大学は「最もよい個別指導プログラムを」今までに提供するためのイギリスで確認された。