Mindfulness y enseñanza: Lecciones del inglés dinámico

Detrás en 1983, me contrataron para enseñar a inglés en Japón norteño rural. No tenía ninguna enseñanza de la experiencia, y no hablé un trabajo de japonés.

Ninguna materia-Yo tenía el grado de universidad de cuatro años indispensable y una sed para la aventura.

Mi patrón/jefe/socio de enseñanza eran helada de Grif, empresario de florecimiento de 27 años que había casado al estudiante de intercambio japonés que había vivido una vez con su familia. Él terminó encima de la vida cerca de los padres de su esposa en Mutsu, e hizo lo que hizo cualquier persona de habla inglesa con respeto de sí misma en Japón en 1982 que él empezó una escuela inglesa.

Ahora, Grif no tenía ninguna enseñanza de la experiencia, tampoco. Él tenía un amo en la gerencia internacional y uces par de niños en el país. Él era el extranjero simbólico en Mutsu, y calculado él puede ser que también lo ponga al buen uso.

Sin el entrenamiento, él desarrolló un acercamiento que él llamó “inglés dinámico” - un de gran energía, lleno-cuerpo, take-no-prisoners forma de inglés como hospitalidad pura. Él se centró en la presentación de las clases que eran “rápidas, de la diversión y de amistoso”, y era notorio para sus marionetas coloridas, ruidosamente canto, narración dramática, y sudar excesivo.

Como su socio, cogí en el estilo rápidamente. Pronto, causaba mis propias precipitaciones de 3 años y conseguía mi parte de la notoriedad para la libro-lectura creativa. En un momento memorable, me separaba los brazos de par en par para demostrar el concepto de “grande” cuando mi explosión de la blusa abierta. ¡Hable de una ayuda visual!

Hicimos algo como las estrellas del rock entre los niños del jardín de la infancia. Imagínese a los five-year-olds de cientos japoneses el ver de americanos blancos grandes con los mazos plásticos de gran tamaño chillones (grandes para la eliminación durante “Simon dice”), un bolso que desborda de qué parecía sospechoso los juguetes, y la “buena mañana bulliciosa!” saludos. Los cabritos se caerían literalmente sobre reírse de nuestros trucos, y nunca conseguido cansados de nuestras canciones tontas y juegos salvajes.

Hacíamos qué vino naturally-fully contratando a los estudiantes a una manera que creó el conocimiento verdadero de la lengua, de objetos, de direcciones, de formas, de colores, y de sonidos verbales y musicales. Emocionaron a nuestros más viejos estudiantes con este acercamiento activo, así que diferente “esto es de las lecciones de una pluma” que habían cantado en sus clases inglesas obligatorias en escuela secundaria. Proporcionando nuevos disparadores, métodos asombrosamente, y el material hilarante, ofrecíamos estímulos nuevos, perspectiva fresca, y el foco del 100% en el presente.

¡Poco sabíamos que un psicólogo de Harvard describiría más adelante estas mismas características que esenciales para el aprendizaje atento! El Dr. Ellen Langer, autor de la energía del aprendizaje atento, habla de la importancia de estar abierto a la novedad, distinciones de dibujo, siendo consciente de contextos y de perspectivas de diferenciación, y orientando en el presente.

El aprendizaje de una lengua puede ser increíblemente aburrido o indignantemente activo y emocionante. Jugamos con inglés y nuestros estudiantes no sólo aprendieron las lecciones rápidamente pero rieron caluroso, quemaron calorías, y crearon un nuevo modo de pensar entero sobre lo que toma para aprender algo nuevo.

Grif confió en el aprendizaje atento en desarrollar su acercamiento que enseñaba a Inglés-él estaba totalmente abierto del principio, y nunca fue obstaculizado por ideas de lo que debe parecer la enseñanza.

Él era creativo sobre usar juegos y canciones que él había amado como un cabrito y torneado de ellas en las herramientas frescas y de gran alcance para enseñar. Él cambió de puesto los planes de lección al ocuparse de los varios grupos de misma edad y de los niveles ingleses, y constantemente mejorado su acercamiento prestando la atención a las respuestas y siendo audaz sobre realizar cambios y probar nuevas ideas.

Los años más adelante, me encantan para encontrarme el aplicar de este acercamiento al mindfulness de enseñanza. En vez de pegarse con el plan de lección de la meditación, he optado por el entusiasmo de aprender mindfulness de una manera que a fondo está enganchando y asombrosamente active. De hecho, las pautas básicas para el entrenamiento del mundo real del Mindfulness son notable similares a ésas para el inglés dinámico:

* Estancia abierta a nuevo cosa-incluyendo su acercamiento al aprendizaje en general.

* Busque las diferencias sutiles en objetos o ideas similares.

* Descubra las nuevas aplicaciones para las herramientas viejas.

* Explore las perspectivas del desplazamiento.

* Sacuda para arriba las nociones añejas.

* Dedique todos los sentidos.

* Consiga físico siempre que sea posible.

* Salte en el momento sinceramente.

* Esté seguro de divertirse todos los días.

Si usted está aprendiendo una lengua o un mindfulness que se convierte, la llave es ésta: manténgala dinámica.

Y nunca subestime el valor de mazos plásticos chillones grandes. ¡Apenas imagínese cuánto diversión sería utilizar uno en un cuarto por completo de meditators!

La helada del talismán del maya es masajista de la mente en Portland, Oregon. A través de su compañía, entrenamiento del mundo real del Mindfulness, ella enseña a la diversión y eficaz ojo-ancho-abra las maneras de conseguir tranquilo, claro y creativo. Para suscribir a su publicación electrónica semanal libre, el masaje de la mente de viernes, visita por favor http://www.MassageYourMind.com